Страничка психолога

Роточева Нина Автандиловна

Психолог с опытом работы более 10 лет в области детской психологии, игровой терапии, арт-психотерапии, консультирования семьи по вопросам воспитания ребенка.

Квалификация:

Диплом. Московский психолого-социальный институт (МПСИ). Психолог, преподаватель психологии.

Сертификат Российской Психотерапевтической Асоциации (РПА). «Применение психодинамического подхода в психологическом консультировании при лечении психосоматических расстройств у детей и взрослых».

Сертификат РПА «Методические основы и практика ведения арт-психотерапевтических групп психодинамического направления».

Сертификат РПА «Психогенные факторы нарушений эмоционального развития ребенка»

Прошла курс обучения в Российско – Австрийском проекте по подготовке детских и подростковых психотерапевтов: по программе профессиональной специализации в области психологического консультирования детей, подростков и родителей.

Профессиональные ассоциации: Членство в Российской психотерапевтической ассоциации РПА. Членство в Международном институте комплексных систем TICSIA г.Мельбурн, Австралия

Специализация: Арт-терапия (психодинамическое направление). Детская игровая терапия. Индивидуальная и групповая терапия. Консультирование семьи в психотерапии ребенка. Диагностика уровня нервно-психического развития, подготовка к обучению в школе. Работа с тревожностью, агрессивностью, страхами, низкой самооценкой, трудностью адаптации, внутренними конфликтами, отклонениями в поведении.

Контакты:

Почта: nino.rotocheva@gmail.com

Skype:  nino_rotocheva

Мобильный телефон: 8 920 720 2772

Кирюхина Мария Николаевна

Квалификация:

Диплом. Курский государственный университет. Психолого-педагогическое образование. Бакалавр.

Удостоверение о повышении квалификации:  Психосоматические расстройства у детей дошкольного возраста.

                                                                                       Организация работы с обучающим с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС.

                                                                                       Коррекция работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО